フラクタル切り絵

フラッシュ画面	模擬授業の流れ
	「こんな作品や、こんな作品」「こんな作品も小学生の子どもたちの作品です」
	「拡大してみると、同じ形が対称になっていますね」「フラクタル切り絵と名付けました。今日はこの作り方を習いましょう」
	「裏表が違う色の折り紙を使います。好きな色を取りましょう」「折り紙を机の上に置いたら、こちらを見ます」「下の辺から切り始めて、下の辺に帰ってくるようにします」「他の辺に帰ったり、切る線が交差してはだめですよ」
	「切ることが出来たら、ぐるっと１８０度回転させます」「もう一度見てみますね。ぐるっと１８０度です」
	「さっき言ったように、他の辺に向かって切ってはだめです」
	「別のところも、切ったらぐるっと１８０度」
	「切ったらぐるっと、切ったらぐるっと」「続けていくと、こんな風になります」「注意は最後まで台紙に貼らないこと」「部品をなくさないように気をつけて下さい」「質問はないですか？では、始めてみましょう」
	「やめ」「部品をなくさないように、白い画用紙に貼り付けます」
	「その時に、１カ所だけ裏返してみましょう」「どうぞ」
	「縁の白い部分が残るように、画用紙を切り取ります」「それを黒画用紙に貼り付けましょう」
	「金色の色紙で飾りをつけたら完成です」「時間いっぱい、やってみましょう」

　切って回転させる作業を繰り返して、抽象的な作品を作り上げるデザインの題材です。
　夕張市美術館主催のワークショップ「わくわくプロジェクト」で、飯塚先生から紹介されたものを一部改良して仕上げています。フラッシュ版は2005年11月5日に作成しました。
　酒井先生の前で３０分の模擬授業を行ったときの講評では、切り取る部分を具体物（花や虫）にすると低学年でもできるだろうとのコメントをいただきました。
　フラクタル切り絵は大谷和明氏の命名です。中学校向けの題材です。

フラッシュ画面	模擬授業の流れ
	「こんな作品や、こんな作品」「こんな作品も小学生の子どもたちの作品です」
	「拡大してみると、同じ形が対称になっていますね」「フラクタル切り絵と名付けました。今日はこの作り方を習いましょう」
	「裏表が違う色の折り紙を使います。好きな色を取りましょう」「折り紙を机の上に置いたら、こちらを見ます」「下の辺から切り始めて、下の辺に帰ってくるようにします」「他の辺に帰ったり、切る線が交差してはだめですよ」
	「切ることが出来たら、ぐるっと１８０度回転させます」「もう一度見てみますね。ぐるっと１８０度です」
	「さっき言ったように、他の辺に向かって切ってはだめです」
	「別のところも、切ったらぐるっと１８０度」
	「切ったらぐるっと、切ったらぐるっと」「続けていくと、こんな風になります」「注意は最後まで台紙に貼らないこと」「部品をなくさないように気をつけて下さい」「質問はないですか？では、始めてみましょう」
	「やめ」「部品をなくさないように、白い画用紙に貼り付けます」
	「その時に、１カ所だけ裏返してみましょう」「どうぞ」
	「縁の白い部分が残るように、画用紙を切り取ります」「それを黒画用紙に貼り付けましょう」
	「金色の色紙で飾りをつけたら完成です」「時間いっぱい、やってみましょう」